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Schulförderprogramm
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Im Überblick
Auszug bereits geförderter Projekte
Die Bayer Science & Education unterstüzt im Rahmen ihres Schulförderprogramms Schulen im Umfeld der Bayer-Standorte mit projektbezogenen Fördermitteln von bis zu 500.000 Euro pro Jahr. Seither wurden insgesamt 205 Bildungsprojekte an Bayer-Standorten mit einem Gesamtfördervolumen von rund 2,1 Millionen Euro unterstützt.
Geförderte Projekte im Einzugsgebiet der Bayer-Standorte:
Leverkusen
Albert-Schweitzer-Realschule Köln-Ostheim
Die Siebtklässler im Differenzierungskurs Biologie an der Albert-Schweitzer-Realschule in Köln-Ostheim untersuchen den Strunder Bach nach naturwissenschaftlichen Aspekten. Das von der Bayer-Stiftung unterstützte Vorhaben ermöglicht einen naturnahen Schulunterricht. Fördersumme: 2.573 Euro
Anna-Freud-Schule, LVR-Förderschule, Köln
Die Stiftung unterstützt den Bau des neuen Schülerlabors „AFS – Alle Forschen Selbstständig“. Mit den Fördermitteln wurden barrierefreie computerunterstützte Arbeitsplätze eingerichtet sowie unter anderem Laborgeräte, Umweltmesskoffer und Experimentiersets angeschafft.Fördersumme: 22.000 Euro
Förderverein NaturGut Ophoven
Auf dem NaturGut Ophoven können Kindergartenkinder und Schüler in sogenannten Lernwerkstätten naturwissenschaftliche Phänomene entdecken und „Klimabotschafter“ für ihre Klassenkameraden und Familien werden. Das Fördergeld der Bayer-Stiftung wird zur zweckbezogenen Fortbildung von Erziehern und Lehrern eingesetzt. Fördersumme: 49.785 Euro
Freiherr-vom-Stein-Gymnasium Leverkusen
Mit der Förderung richtet das Freiherr-vom-Stein-Gymnasium unter anderem Computerarbeitsplätze im Labor ein, damit naturwissenschaftlich besonders begabte Schüler eigenständig zu fächerübergreifenden Themen arbeiten können. Fördersumme: 19.400 Euro
Gemeinschaftsgrundschule An den Kaulen in Köln-Worringen
Die Bayer-Stiftung unterstützt die Städtische Gemeinschaftsgrundschule An den Kaulen bei der Einrichtung eines naturwissenschaftlichen Forscherlabors. Mithilfe der Fördersumme konnten die dazu benötigten Materialien und Geräte angeschafft werden.
Fördersumme: 2.500 Euro
Gemeinschaftsgrundschule Dönhoffstraße Leverkusen
Die Städtische Grundschule kauft mit der finanziellen Unterstützung Experimentierboxen zu den Themen Schall, Luft, Wasser und Strom. Fördersumme: 3.000 Euro
Gemeinschaftsgrundschule Herkenrath in Bergisch Gladbach
Die Bayer-Stiftung unterstützt die Städtische Gemeinschaftsgrundschule Herkenrath bei der Einrichtung eines naturwissenschaftlichen Forscherlabors. Im Rahmen eines mehrmonatigen Projekts haben die Grundschüler zusammen mit ihren Lehrkräften das Forscherlabor entwickelt und gestaltet. Fördersumme: 8.000 Euro
Gemeinschaftsgrundschule Nibelungenstraße Köln-Mauenheim
In der Forscher-AG an der Gemeinschaftsgrundschule Nibelungenstraße in Köln-Mauenheim können die „Nibelungen-Forscher-Kids“ spannende Experimente zu Erde, Wasser, Feuer, Luft und Licht im eigens dafür eingerichteten Forscherlabor durchführen. Die Fördergelder werden in die Anschaffung des notwendigen Inventars investiert. Fördersumme: 3.000 Euro
Gesamtschule Leverkusen-Schlebusch
Die Gesamtschule setzt das Fördergeld für den Projekt- und Fachunterricht zum Thema "Wasser" ein. Die Schüler sollen lernen, eigenständig zu experimentieren. Dafür helfen die neu angeschafften Mikroskope, Wasseruntersuchungskoffer und Sauerstoffmessgeräte. Fördersumme: 20.548 Euro
Gesamtschule Leverkusen-Schlebusch
Die Gesamtschule erhält die Fördermittel für ihre Aktion „Energiededektive". Die Schüler sind umweltrelevanten Einflüssen im Alltag auf der Spur, die sie dokumentieren und vor ihren Mitschülern präsentieren. Fördersumme: 5.000 Euro
Geschwister-Scholl-Gymnasium Pulheim
Der in Abschnitten als Wassererlebnispfad renaturierte Pulheimer Bach dient dem Geschwister-Scholl-Gymnasium in Pulheim als „grünes Klassenzimmer“ für die Umwelterziehung. Die Bayer-Stiftung unterstützt den Kauf der dafür benötigten Unterrichtsmaterialien. Fördersumme: 5.000 Euro
Gymnasium Herkenrath in Bergisch Gladbach
Die Bayer-Stiftung unterstützt das Gymnasium Herkenrath in Bergisch Gladbach bei einem mehrstufigen Langzeitprojekt für die experimentelle Naturerforschung in der schulnahen Umgebung. Das Fördergeld wird für die Einrichtung einer Waldbibliothek, die Untersuchung von zwei Ökosystemen und die Gestaltung eines Naturerlebnisraumes verwendet.Fördersumme: 19.500 Euro
Integrierte Gesamtschule Paffrath in Bergisch Gladbach
Die Gesamtschule in Paffrath investiert die Fördergelder in Experimentiermaterialien, um damit den Chemieunterricht attraktiv gestalten zu können. So isolieren die Schüler beispielsweise Duft- und Aromastoffe aus Pflanzen und kreieren daraus ein eigenes Parfum.Fördersumme: 2.100 Euro
Katholische Grundschule Lebensbaumweg in Köln
Mit den Fördermitteln unterstützt die Bayer-Stiftung das Projekt Forscher und Entdecker" der Katholischen Grundschule Lebensbaumweg. Fördersumme: 9.000 Euro
Landesseminar der "Internationalen Chemie-Olympiade"
Die Bayer-Stiftung unterstützte das fünftägige Landesseminar zur Vorbereitung auf die "Internationale Chemie-Olympiade". Insgesamt bereiteten sich 20 Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 10-13 von 17 verschiedenen allgemeinbildenden Schulen aus Nordrhein-Westfalen im Chempark Leverkusen auf die weiteren Qualifikationen vor. Hier erhielten die besten Teilnehmer der bisherigen Runden unter anderem praktische und theoretische Aufgaben aus den Bereichen Anorganische, Organische und Physikalische Chemie, um ihre Wettbewerbsfähigkeit für die nächste Runde zu erhöhen.
Landrat-Lucas-Gymnasium Leverkusen
Im Mittelpunkt des fächerverbindenden Chemie- und Technikunterrichts steht zukünftig am Landrat-Lucas-Gymnasium der Kunststoff „Polystyrol“. Die Fördergelder ermöglichen es den Schülern der Stufe 9 am Beispiel von Polystyrol die Struktur und Eigenschaften von Kunststoffen praxisnah und projektorientiert zu erarbeiten. Fördersumme: 15.000 Euro
Lehrer-Fortbildungsinitiative „Lebensnaher Chemieunterricht (LNCU)
Die drei Gründer, Gregor von Borstel, Lehrer am Alexander-von-Humboldt- Gymnasium in Bornheim, Andreas Böhm vom Peter Joerres Gymnasium Ahrweiler und Manfred Eusterholz vom Gymnasium Hennef, der ehrenamtlichen Lehrer-Fortbildungsinitiative "LNCU“, haben sich zum Ziel gesetzt, Kolleginnen und Kollegen an Schulen jeden Typs bei der Gestaltung eines möglichst anschaulichen und praxisnahen Chemieunterrichts zu unterstützen. Mit der Fördersumme wurden 30 Schulen aus Leverkusen, Bergisch-Gladbach und Köln mit Experimentiermaterialien ausgestattet.
Fördersumme: 15.000 Euro
Lise-Meitner-Gymnasium Leverkusen
Die Fördermittel setzt das Lise-Meitner-Gymnasium für das Projekt „Freiarbeit - forschende Potenziale freisetzen!" ein. In zwei Unterrichtsstunden pro Woche beschäftigen sich Schüler der Stufen 5 und 6 in Teamarbeit mit naturwissenschaftlichen Phänomenen. Fördersumme: 14.000 Euro
Lise-Meitner-Gymnasium Leverkusen
Die Schüler des Lise-Meitner-Gymnasiums sollen über das selbstständige Experimentieren an die Welt der Naturwissenschaften im Alltag herangeführt werden. Die Fördergelder investiert das Gymnasium in die Umsetzung des Projektes „Angewandte Naturwissenschaften“ im Differenzierungsbereich der Mittelstufe. Fördersumme: 10.000 Euro
Marienschule Köln-Longerich
In speziellen Experimentier-Arbeitsgemeinschaften lernen die Grundschüler an der Marienschule in Köln-Longerich naturwissenschaftliche Phänomene kennen. Mithilfe der Fördergelder der Stiftung werden Forscher-Kästen bestückt, um die Kinder früh und fachlich korrekt an die Thematik heranzuführen. Fördersumme: 2.112 Euro
Marienschule Opladen
Für die Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I wird an der Marienschule in Opladen ein naturwissenschaftliches Forscherlabor eingerichtet, das dem unterrichtsbegleitenden Arbeiten dient. Von den Fördergeldern der Bayer-Stiftung werden Experimentier-Sets und technische Geräte angeschafft. Fördersumme: 7.774 Euro
Montanus Realschule in Leverkusen
Die Montanus Realschule investiert die Fördersumme in einen fächerübergreifenden, praxisorientierten Naturwissenschaftsunterricht.Fördersumme: 20.000 Euro
NRW-Schulprojekt "Kölner Modell"
Die Bayer-Stiftung fördert das so genannte „Kölner Modell". Damit kann die von der Universität zu Köln koordinierte Schulinitiative ihre Aktivitäten für einen lebendigen Chemieunterricht in Nordrhein-Westfalen weiter ausbauen. Fördersumme: 45.000 Euro
Otto-Hahn-Gymnasium in Bensberg
Das Otto-Hahn-Gymnasium verwendet die Fördergelder in die Einrichtung eines Versuchslabors. Die Schüler des Gymnasiums sollen über das selbstständige Experimentieren im neuen Labor an die Welt der Naturwissenschaften herangeführt werden. Fördersumme: 56.463 Euro
Rhein-Gymnasium in Köln-Mülheim
Das Rhein-Gymnasium erhält die Förderung, um das hohe Niveau des technisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts weiter zu verbessern. Fördersumme: 22.500 Euro
Rhein-Gymnasium Köln-Mülheim
Das Projekt am Rhein-Gymnasium Köln-Mülheim verknüpft das junge Fach MINT – mit dem Fokus auf Geologie – mit dem Fach Kunst. Die Schülerinnen und Schüler untersuchen auf einer Exkursion diverse Materialien in Steinbrüchen und entwerfen parallel dazu ihre eigenen kreativen Bilder. Die Stiftungsgelder werden in Untersuchungs-Geräte investiert. Fördersumme: von 1.500 Euro
Städtische GHS Neukronenberger Straße
Die Hauptschüler der Jahrgänge 5 bis 10 an der GHS Neukronenberger Straße werden durch das Projekt „Komm mit und wundere dich“ zum Beobachten und Ausprobieren naturwissenschaftlicher Vorgänge animiert. Von den Fördergeldern der Stiftung wird ein Forscher-Parcours eingerichtet. Fördersumme: 15.000 Euro
Städtisches Gymnasium Leichlingen
Das Städtische Gymnasium Leichlingen modernisiert mit Hilfe der Fördersumme seine Chemie-, Physik- und Biologie-Räume, die mit einem neuartigen Schülerlaborsystem ausgestattet sind. Fördersumme: 93.000 Euro
Städtisches Gymnasium Wermelskirchen
Im Physik-Technik-Kurs des Städtischen Gymnasium Wermelskirchen können Schülerinnen und Schüler neben dem Erlernen der theoretischen Grundlagen auch praktische Erfahrung in den Themengebieten Astronomie, Elektronik und Thermodynamik sammeln. Die Schüler bauen die für die Arbeiten notwendigen technischen Geräte selbst, die Förderung der Bayer-Stiftung wird für die dazu benötigten Werkzeuge verwendet. Fördersumme: 4.490 Euro
Städtisches Hölderlin-Gymnasium Köln-Mülheim
Der künstlich angelegte Teich im Stadtgarten von Mülheim dient den Schülern des Städtischen Hölderlin-Gymnasiums in Köln-Mülheim als wissenschaftliches Forschungsobjekt. In diesem Projekt erlernen die Schüler moderne Wasser-Analysemethoden. Fördersumme: 8.478 Euro
Städtische Katholische Grundschule Leichlingen
Mit dem Fördergeld baut die Städtische Katholische Grundschule Leichlingen ihr Projekt „Versuch macht klug" weiter aus. Fördersumme: 2.000 Euro
Waldschule Leverkusen
An der Montessori-Grundschule führen die Schülerinnen und Schüler im Rahmen des Sachunterrichts naturwissenschaftliche Versuche im schuleigenen Experimentierraum durch. Mithilfe der Fördergelder werden die bisherigen Forschungsbereiche um die Themen „Schwimmen und Sinken“, „Luftdruck“ und „Fahrzeuge bauen“ erweitert. Fördersumme: 2.936 Euro
Werner-Heisenberg-Gymnasium Leverkusen
Im bilingualen Differenzierungsfach „Science“ präsentieren die Kursteilnehmer auf der „Science Fair“, einer schulinternen messeartig konzipierten Ausstellung, ein eigenständig bearbeitetes naturwissenschaftliches Thema in englischer Sprache. Das Spendengeld wird für die Umsetzung von „Science Fair“ verwendet. Fördersumme: 2.700 Euro
Werner-Heisenberg-Gymnasium Leverkusen
Das Werner-Heisenberg-Gymnasium verwendet das Fördergeld für Programme zum Ausbau des so genannten „International Baccalaureate Diploma" (Internationales Abitur). Fördersumme: 50.000 Euro
WissenschaftsScheune des Max-Planck-Institut für Züchtungsforschung in Köln
Die Bayer-Stiftung unterstützt die „WissenschaftsScheune“ des Max-Planck-Instituts für Züchtungsforschung. Diese Einrichtung ermöglicht Schulklassen die Welt der Pflanzen und Landwirtschaft hautnah zu erleben. Fördersumme: 48.000 Euro
Bergkamen
Comenius-Gymnasium Datteln
Die Fördergelder verwendet das Comenius-Gymnasium für die Anschaffung von Experimentiersets für den technisch-naturwissenschaftlichen Unterricht, den Oberstufenschüler für Grundschüler aus dem Umkreis gestalten. Die Gymnasiasten wollen allen interessierten Viertklässlern einen Experimentalnachmittag anbieten. Fördersumme: 1.500 Euro
Comenius-Gymnasium Datteln
Mit der Fördersumme wird die länderübergreifende Kooperation „Wasser – ein lebensnotwendiger Stoff“ mit Schulen aus Frankreich, Spanien, Italien und Finnland umgesetzt. Im Fokus stehen die Wasserproblematiken in den jeweiligen Ländern unter besonderer Berücksichtigung der Klimaveränderung. Es werden Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen den europäischen Ländern herausgearbeitet. Fördersumme: 3.500 Euro
Diesterwegschule Kamen
An der Diesterwegschule Kamen ist praktisches Experimentieren einer der zentralen Bestandteile des naturwissenschaftlichen Unterrichts. Vom Spendengeld der Bayer-Stiftung werden Experimentierstationen für die Schüler angeschafft, die Versuchsanordnungen zum Erforschen und Verstehen komplexer physikalischer Sachverhalte bieten. Fördersumme: 5.000 Euro
Galilei-Gymnasium Hamm
Das Galilei-Gymnasium investiert die Fördersumme für die Einführung des Wahlpflichtfaches „Naturwissenschaften“. Es verbindet die Fächer Biologie, Chemie und Physik und bietet eine fundierte Vorbereitung auf die gymnasiale Oberstufe. Die Schüler der Jahrgangstufe 8 und 9 bearbeiten Themen wie „Lebensmittel – Chemie, Mikrobiologie und Gesundheit“, „Arzneimittel und Drogen: Herstellung, Wirkung und Gesundheit“ oder auch „Wasser – zwischen Lebenselixir und Verbrauchsgut“.Fördersumme: 7.000 Euro
Gesamtschule Fröndenberg
Die Gesamtschule Fröndenberg veranstaltet jahrgangs-, schul- und schulformübergreifende Projekttage, bei denen Schüler andere Schüler in den Themenkomplexen Fauna, Wasser, Boden- und Wassertiere sowohl in biologischen und chemischen Fragestellungen „unterrichten“. Die Bayer-Stiftung unterstützt mit seinem Fördergeld die Einrichtung eines neuen Umweltlabors.Fördersumme: 10.000 Euro
Gymnasium Warstein
Am Gymnasium Warstein erforschen Schülerinnen und Schüler mikrobiologische Faktoren, die für einen ökologischen Landbau von Bedeutung sind. Von den Fördermitteln der Stiftung werden spezielle Lupen, weiteres Forschungsmaterial und ein Gewächshaus zum witterungsunabhängigen Arbeiten angeschafft. Fördersumme: 20.000 Euro
Langermannschule Dortmund
In ihrer Umwelterziehung untersuchen Schüler der Langermannschule in Dortmund ihr schuleigenes Feuchtbiotop. Die Bayer-Stiftung unterstützt die Anschaffung von Mikroskopen, die es den Kindern ermöglichen unterschiedliche Präparate zu untersuchen und auszuwerten. Fördersumme: 4.000 Euro
Overbergschule Fröndenberg
Naturwissenschaftlichen Phänomenen können die Schüler der Overbergschule Fröndenberg im jahrgangsübergreifenden Experimentalunterricht in der schuleigenen Lernwerkstatt nachgehen. Die Fördergelder der Stiftung werden für die Anschaffung von Arbeitsmaterial wie Indikatorstäben und Messzylindern sowie in Schutzausrüstung und Fachliteratur investiert. Fördersumme: 3.000 Euro
Pankratiusschule Körbecke
Die Fördersumme setzt die Pankratiusschule Körbecke für die Ausstattung eines naturwissenschaftlichen Labors ein. Die „Nawi-Experimentier AG“ umfasst derzeit 85 Kinder der 3. und 4. Jahrgangsstufe und trifft sich im 14-tägigen Rhythmus. Die Grundschüler experimentieren zu verschiedenen Themen wie der Löslichkeit von Stoffen, Säuren und Basen oder Feuer. Fördersumme: 1.000 Euro
St. Margaretha-Grundschule
In der Arbeitsgemeinschaft „Forschen mit Jim Knopf“ an der St. Margaretha-Grundschule in Warstein-Sichtigvor erforschen Kinder selbständig naturwissenschaftliche Phänomene. Das Spendengeld der Bayer-Stiftung wird für die Anschaffung von Experimentierkästen verwendet. Fördersumme: 1.500 Euro
Schiller-Grundschule Bergkamen
Die Schiller-Grundschule verwendet die Fördergelder für die Umsetzung des Projektes “Aufgepasst und Mitgemacht beim Experimentieren“. Die neu bestellten Labormaterialien und Analysegeräte werden es für Schüler spannend machen, eigenständig Experimente vorzunehmen. Dabei geht es unter anderem um die Eigenschaften von Stoffen, Farben und Säuren. Das Projekt für Drittklässler findet wöchentlich am Nachmittag statt und wird von einer Bayer-Mitarbeiterin ehrenamtlich geleitet.Fördersumme: 2.500 Euro
Städtisches Gymnasium Kamen
Die Schüler des Städtischen Gymnasiums Kamen können mit den Fördergeldern ein Großaquarium als „mediterrane Felsküste“ gestalten. Das Projekt ist von der Planung bis zur dauerhaften Betreuung ein einzigartiges Projekt – es wird die Schüler motivieren und begeistern. Fördersumme 10.000 Euro
Städtisches Marien-Gymnasium Werl
Am Städtischen Marien-Gymnasium in Werl unterstützt die Bayer Stiftung den Aufbau einer klassenübergreifenden naturwissenschaftlichen Arbeitsgemeinschaft zum Ökosystem Moos, die mit der Universität Bielefeld zusammenarbeiten wird. Die Schüler der Jahrgangsstufe 12 untersuchen die von Siebtklässlern isolierten Moosfadenwürmer (Moosnematoden) genetisch. Mit Hilfe dieser Informationen ist es den Schülern dann möglich, die Verwandtschaftsverhältnisse und somit die Evolution der verschiedenen Fadenwürmer im Moos zu rekonstruieren.Fördersumme: 10.000 Euro
Berlin
Carlo-Schmid-Oberschule in Spandau
Mit Fördermitteln verwandelt sich der bisher kaum genutzte Schulgarten der Carlo-Schmid-Oberschule derzeit in ein „grünes Klassenzimmer“ mit Analyselabor für Wasser & Bodenuntersuchungen. Fördersumme: 12.000 Euro
Ellen-Key-Gesamtschule in Friedrichshain und Humboldt-Gymnasium in Tegel
Die Stiftung unterstützte das gemeinsame Projekt der Ellen-Key-Gesamtschule und des Humboldt-Gymnasiums zur „Molekularküche – Chemie & Physik des Kochens“ mit Fördermitteln. In Grund- und Leistungskursen erleben die Schüler hier einen Experimentalunterricht mit hohem Alltagsbezug. Fördersumme: 5.000 Euro
Evangelische Grundschule Babelsberg
Die Evangelische Grundschule Babelsberg erhielt Mittel für das Projekt „Die vier Elemente“. Die Schule richtete für die Kinder einen Forscherraum ein, in dem sie Alltagsphänomenen selbstständig auf den Grund gehen können. Fördersumme: 3.000 Euro
Freie Waldorfschule Havelhöhe in Kladow
Für das Projekt „Ökosystem Süßwasser“ bekam die Freie Waldorfschule Havelhöhe Fördergeld. Die Schüler untersuchen wöchentlich Gewässerproben der benachbarten Seen und erleben durch experimentelles Arbeiten die konkreten Auswirkungen des Klimawandels. Fördersumme: 24.600 Euro
Heinrich-Hertz-Gymnasium in Friedrichshain
Für Sechstklässler aller Berliner Grundschulen bietet das Heinrich-Hertz-Gymnasium die AG „Experimentieren mit Her(t)z“ an. Rund 20 Kinder treffen sich wöchentlich, um zu basteln und spielerisch die Grundlagen der Physik kennen zu lernen. Fördersumme: 7.000 Euro
Heinrich-Schliemann-Oberschule in Prenzlauer Berg
An der Heinrich-Schliemann-Oberschule tasten sich die Schüler mit alltagsnahen Experimenten an Themen wie Ökologie, Wetterforschung und Gesundheit heran. Unterstützung erhielt die Schule für das Projekt „Schule unter der Lupe“, unter anderem für die Anschaffung von Mikroskopen. Fördersumme: 5.800 Euro
Katholische Schule St. Franziskus in Schöneberg-Tempelhof
Mit ihren anspruchsvollen Chemie-Shows sind die Jugendlichen der Chemie-AG der Katholischen Schule St. Franziskus gern gesehene Gäste auf Veranstaltungen wie der Langen Nacht der Wissenschaften. Die Weiterentwicklung der Shows förderte die Stiftung. Fördersumme: 6.000 Euro
Katholische Schule Liebfrauen in Charlottenburg
Der Laborkurs „Molekularbiologie & Pharmakologie“ der Katholischen Schule Liebfrauen wurde mit Fördermitteln unterstützt. Das neue Angebot vermittelt die Grundlagen der Biochemie anhand aktueller Themen und anspruchsvoller Laborexperimente rund um Gentechnik, Medizin und Pharmakologie. Fördersumme: 4.682 Euro
TING-Grund- und Realschule in Pankow
Die TING-Grund- und Realschule in Berlin-Pankow erhielt Fördergeld für den Projektunterricht „Dem Täter auf der Spur“. Unter dem Motto „Tatort SCHULE“ sollen die Schüler die Leistungsfähigkeit der experimentellen Chemie am Beispiel der Forensik entdecken. Fördersumme: 7.000 Euro
Brodowin-Grundschule in Lichtenberg
Die Brodowinschule in Lichtenberg richtet mit Hilfe der Stiftungsgelder einen naturwissenschaftlichen Fachraum ein.Fördersumme: 5.586 Euro
Ernst-Reuter-Oberschule in Mitte
Die Ernst-Reuter-Oberschule in Berlin Mitte investiert in zwei Terrarien für Reptilien und drei Terrarien für Insekten, um ein schuleigenes Vivarium einzurichten. Das Vivarium ist nach Absprache innerhalb der Schulzeiten auch für interessierte Besucher geöffnet. Fördersumme: 4.700 Euro
Fichtenberg Oberschule in Steglitz
Die Fichtenberg Oberschule erhält die Fördermittel für ein Projekt, das die vielfältige Bedeutung der Naturwissenschaften verdeutlicht – sein Titel: „Naturwissenschaften für Umwelt- und Klimaschutz“. Die Schüler untersuchen ihr Schulgebäude und machen Messungen im nahegelegenden Botanischen Garten. Fördersumme: 9.900 Euro
Freie Schule Pankow
Die Freie Schule Pankow richtet mit dem Fördergeld einen Fachraum für naturwissenschaftliche Experimente ein. Ziel ist es, den experimentellen Anteil an naturwissenschaftlichem Fachunterricht zu erhöhen. Fördersumme: 26.500 Euro
Gymnasium im Stift Neuzelle in Brandenburg
Mit den Fördermitteln verbessert das Gymnasium im Stift Neuzelle die Ausstattung der Biologie- und Chemieräume. Mit Hilfe der Neuanschaffungen können die Schüler zum Beispiel Kosmetik herstellen oder Wasseruntersuchungen vornehmen. Fördersumme: 1.200 Euro
Humboldt-Oberschule in Tegel
Die Fördersumme nutzt die Humboldt-Oberschule in Tegel für die Neuanlage des Schulteichs und zur Anschaffung von Messgeräten. Im Rahmen des wissenschaftlich-fundierten Projektes erleichtern fotometrische Messungen unter anderem den Datenaustausch zwischen verschiedenen Lerngruppen.Fördersumme: 7.000 Euro
Kleines Schulgartenhäuschen ganz groß im Umweltschutz
Das Schul-Umwelt-Zentrum Mitte baut mit Hilfe der Fördergelder ein Umweltforschungslabor „Michel’s Umwelt-Häuschen“ für Kindergartenkinder und Grundschüler. Moderne Umwelttechnik wie Photovoltaik und Solarthermie bietet den Kindern Umweltschutz zum Anfassen und Raum für naturwissenschaftliche Experimente. Eine Wetterstation zeichnet aktuelle Daten auf, die künftig im Internet abrufbar sein sollen. Fördersumme: 16.859 Euro
Lessing-Gymnasium in Wedding
Das Lessing-Gymnasium Wedding verwendet die Fördergelder für die Ausstattung eines Labors für die dort angebotenen Kurse „Expertenwerkstatt – Kleine Naturforscher“, „Science-Führerschein“ und „Science@Lessing-AG“. Fördersumme: 10.000 Euro
Lise-Meitner-Schule in Neuköln
Die Lise-Meitner-Schule in Neukölln baut mit Hilfe der Fördergelder ihre „Liselabs-Schülerlabore“ aus. Die Schule ist ein Oberstufenzentrum, das für die Ausbildung mit naturwissenschaftlichem Schwerpunkt zuständig ist. Beispielsweise können im Rahmen des Projektes „Nawi für Einsteiger“ Grundschulklassen einen Vormittag in den Laboren experimentieren.Fördersumme: 15.000 Euro
Max-von-Laue-Oberschule in Steglitz
Die Fördermittel setzt die Max-von-Laue-Oberschule für ein schuleigenes Weinbauprojekt ein. Mit Hilfe neu angeschaffter Analyseinstrumente lernen die Schüler die Grundlagen der Pflanzenphysiologie kennen und eignen sich Schnellbestimmungsmethoden an. Auch die Effekte des Weinkonsums auf die Gesundheit sind Teil des Unterrichtsstoffes.Fördersumme: 40.000 Euro
Robert-Koch-Oberschule in Kreuzberg
Mit Hilfe des Zuschusses der Bayer-Stiftung kann die Robert-Koch-Oberschule in Kreuzberg das Arbeitsgemeinschaft-Projekt „Mit Hirn und Herz“ umsetzen. Es wurden dafür verschiedene Hirn- und Herzmodelle aus dem Tierreich, zum Beispiel eines Katzenhais, eines Wasserfrosches oder eines Gorillas, gekauft. Fördersumme: 14.350 Euro
Bitterfeld
Domgymnasium Merseburg
Die Fördergelder investiert das Gymnasium in die Ausrüstung für den Chemie- und Biologie-Unterricht zur Unterstützung der Umwelterforschung speziell im Raum Leuna/Merseburg. Fördersumme: 10.000 Euro
Gymnasium Querfurt
Die Bayer-Stiftung fördert den Aufbau einer Wetterstation am Gymnasium Querfurt. Mit Hilfe der Fördergelder schafft die Schule moderne Umwelt-Messgeräte an. Fördersumme: 6.700 Euro
Saaleschule in Halle
Die Teilnehmer der Experimentier- und Forscher-AG an der Saaleschule in Halle untersuchen die Qualität von Wasser, Luft und Boden an den Ufern der Saale. Mit den Fördergeldern der Bayer-Stiftung können die benötigten mobilen Untersuchungs- und Experimentiergeräte angeschafft werden. Fördersumme: 4.200 Euro
Sekundarschule an der Biethe in Dessau-Roßlau
Beim Projekt „Energiesparhaus“ der Sekundarschule an der Biethe in Dessau-Roßlau entwerfen und bauen die Schüler und Schülerinnen gemeinsam mit dem „Beruflichen Aus- und Fortbildungszentrum in Anhalt e.V.“ ein Haus nach modernen Umwelt- und Klimaschutzgesichtspunkten. Fördersumme: 7.000 Euro
Technologie- und Gründerzentrum Bitterfeld-Wolfen
Das Technologie- und Gründerzentrum Bitterfeld-Wolfen verwendet das Fördergeld der Bayer-Stiftung für sein Schülerlabor. Von den Mitteln wird eine Laborausstattung zur Durchführung von grundlegenden genetischen Versuchen im Bereich der Molekulargenetik angeschafft. Fördersumme: 10.000 Euro
Brunsbüttel
Grundschule Friedrichskoog
Die Grundschule Friedrichskoog verwendet die Fördergelder für die Umsetzung des Projektes „Kinder entdecken Flora und Fauna in ihrem eigenen Schulwald“. Die Schüler lernen in der Praxis den Umgang mit den neu angeschafften Geräten wie Mikroskopen, Ferngläsern und Lupen. Fördersumme: 3.930 Euro
Grund- und Regionalschule Marne
Regenerative Energien sind ein fester Bestandteil des Lehrplans in der Sekundarstufe I der Grund- und Regionalschule Marne. Für einen praxisnahen Unterricht wird die Schule Photovoltaikanlagen und Windräder zukünftig auf dem Schulgelände aufbauen. Fördersumme: 7.500 Euro
Gymnasium Brunsbüttel
Die Fördergelder setzt das Gymnasium Brunsbüttel in die Umsetzung des Projekts „Grundlagen der Biotechnologie“ ein. Mithilfe der Fördersumme konnten die dazu benötigten Materialien, Geräte sowie umfangreiche Literatur angeschafft werden. Fördersumme: 21.100 Euro
Gymnasium Marne
Die Schüler des Gymnasiums Marne haben es sich zur Aufgabe gemacht, das Modell des Sonnensystems in den Raum Dithmarschen einzubinden. An Schnittpunkten von Planetenbahnen im Modell mit Radwander- oder Wanderwegen werden Tafeln mit maßstäblichen Abbildungen und Informationen über den jeweiligen Planeten aufgestellt. Diese Informationen erarbeiten die Schüler im Rahmen ihres Projektunterrichts. Mithilfe der Fördergelder konnten unter anderem Teleskope mit integrierter Webcam und Schautafeln angeschafft werden. Fördersumme: 8.000 Euro
Dormagen
Albert-Schweitzer-Schule in Neuss
Mit Hilfe der Förderung wandelt die Albert-Schweitzer Schule einen alten Bauwagen in eine Anlage für optische Versuche um. Damit sollen die Grundschüler für die Faszination naturwissenschaftlicher Phänomene begeistert werden. Fördersumme: 4.000 Euro
Alexander-von-Humboldt-Gymnasium Neuss
Mädchen für Naturwissenschaften begeistern – das wollen Schülerinnen und Schüler des Alexander-von-Humboldt-Gymnasiums Neuss. Das Gymnasium investiert die Fördergelder der Bayer-Stiftung in das Projekt „Experimentieren mit Tini und Toni“. Es richtet sich an Mädchen der Grundschulklassen 3 und 4 und wird von den Gymnasiasten teilweise selbst organisiert. Fördersumme: 7.100 Euro
Bertha-von-Suttner-Gesamtschule Dormagen
Die Bertha-von-Suttner-Gesamtschule setzt die eine Hälfte der Fördersumme für fächerübergreifende, ökologische Untersuchungen von Seen im Stadtgebiet von Dormagen ein. Die zweite Hälfte kommt Ausstattungen für das neue Unterrichtsprojekt „Nanotechnologie" zugute. Fördersumme: 10.000 Euro
Friedrich-von-Saarwerden-Schule in Dormagen-Zons
Die „Technik-Indianer“ im klassenübergreifenden Bionik-Projekt der Friedrich-von-Saarwerden-Schule in Dormagen-Zons beobachten Naturphänomene, um diese in technische Lösungsansätze und Anwendungen zu übertragen. Vom Fördergeld der Bayer-Stiftung werden notwendige Unterrichtsmaterialien angeschafft. Fördersumme: 5.000 Euro
Gillbachschule in Rommerskirchen
Im Projekt „Schüler werden Forscher“ beschäftigen sich die Grundschülerinnen und -schüler der Gillbachschule in Rommerskirchen mit Experimenten rund um regenerative Energieformen. Die Spende der Bayer-Stiftung wird unter anderem in Experimentierkästen sowie in eine Wetterstation im Schulgarten investiert. Fördersumme: 4.000 Euro
Gymnasium Norf in Neuss
Das Gymnasium Norf in Neuss ergänzt mit Hilfe des Zuschusses seine naturwissenschaftliche Ausstattung um Materialien für Experimente im Bereich Lebensmittelchemie. Zusätzlich unterstützt die Bayer-Stiftung eine spezielle Kooperation des Gymnasiums mit einer Neusser Grundschule, der St.-Peter-Schule Rosellen.Fördersumme: 3.374 Euro
Hermann-Gmeiner-Schule in Dormagen
In der Projekt-AG „Reale und multimediale Erforschung unserer Umwelt“ widmen sich die Hauptschüler und Hauptschülerinnen der Hermann-Gmeiner-Schule der Untersuchung von Gewässern in der Umgebung und der multimedialen Aufbereitung der Ergebnisse. Die Fördergelder dienen der Anschaffung der nötigen Projekt-Infrastruktur. Fördersumme: 2.000 Euro
Leibniz-Gymnasium Dormagen
Mit den Fördermitteln kann das Leibniz-Gymnasium Dormagen interdisziplinäre Kurse an Untersuchungen verschiedener Ökosysteme anbieten und Materialien für verschiedene Modellversuche anschaffen. Fördersumme: 20.000 Euro
Leibniz-Gymnasium Dormagen
Im Projekt „Elektrotechnik / Elektronik“ am Leibniz-Gymnasium in Dormagen beschäftigen sich die Schüler und Schülerinnen jahrgangsübergreifend mit elektronischen Schaltungen, Festkörperphysik und Elektrotechnik sowie Versuche zur Quantenphysik. Die Bayer-Stiftung fördert die Umsetzung des klassenübergreifenden Physik-Projekts. Fördersumme: 12.133 Euro
Norbert-Gymnasium Knechtsteden
Das Fördergeld verwendet das Norbert-Gymnasium Knechtsteden für die Anschaffung von Lehrmaterialien für den Elektrochemie-Unterricht. Die Gymnasiasten beschäftigen sich mit elektrochemischen Vorgängen in galvanischen Zellen. Fördersumme: 4.713 Euro
Raphaelschule Dormagen
Das „Waldmeister“-Projekt der Dormagener Raphaelschule ist Naturphänomenen rund um den Wald auf der Spur. Die Schülerinnen und Schüler der Förderschule setzen sich in Recherchen und Gruppenarbeiten und auf einer Exkursion mit dem Themengebiet auseinander. Vom Spendengeld der Stiftung werden Arbeitsutensilien und Lehrmittel angeschafft. Fördersumme: 8.000 Euro
Rhein-Kreis Neuss
Das Schulamt des Rhein-Kreis Neuss hat das Projekt „LabLive" gestartet, um das Interesse der Schüler im Fach Chemie zu beleben.Fördersumme: 4.850 Euro
Stadtbibliothek Dormagen
Die „Bayer Science & Education Foundation“ unterstützt die Stadtbibliothek Dormagen bei der Einrichtung eines „Naturwissenschaftlichen Schülercenters“. Mit der Fördersumme wird der Bestand an naturwissenschaftlichen Medien um rund 200 Titel aktualisiert und ausgebaut.Fördersumme: 5.000 Euro
Städtische Realschule am Sportpark in Dormagen
Die Städtische Realschule am Sportpark schafft mit Hilfe der Fördersumme Geräte und Materialien für einen praxisnahen Chemieunterricht an. Fördersumme: 2.500 Euro
Städtische Realschule am Sportpark in Dormagen
Im Förderprojekt der Städtischen Realschule am Sportpark in Dormagen stehen die Verwendung der Wirkstoffe heimischer Pflanzen, neue Technologien und der Erhalt von Lebensräumen zur Sicherung der biologischen Vielfalt im Mittelpunkt. Auf zahlreichen Exkursionen erhalten die Schülerinnen und Schüler Anschauungsunterricht in der Natur. Fördersumme: 6.000 Euro
Frankfurt
Hans-Gustav-Röhr-Schule Ober-Ramstadt
Um die naturwissenschaftliche Förderung der Grundschulkinder zu intensivieren, bietet der Förderverein der Hans-Gustav-Röhr-Schule in Ober-Ramstadt verschiedene freiwillige Nachmittags-Projekte in den Bereichen Chemie, Biologie und Physik an. Das Fördergeld der Bayer-Stiftung wurde in einen Erdbohrstock, Bestimmungsbücher und -karten sowie in Strom- und Solarbausätze investiert. Fördersumme: 1.600 Euro
Lindenfeldschule Schaafheim
Wasser, Magnetismus, Akustik, Optik, Luft, Kraft und Druck - diese zahlreichen Phänomene erforschen die Schüler der Lindenfeldschule in der südhessischen Gemeinde Schaafheim mit Hilfe von Experimentierboxen in der eigenen FORSCHERWERKSTATT. Das Fördergeld der Bayer-Stiftung floss in zahlreiche Arbeitsgeräte, u.a. Stereomikroskope und Experimentierboxen. Fördersumme: 5.600 Euro
Otto-Hahn-Schule in Hanau
Unter dem Namen „Bio Chemical Science Investigation" (BCSI) hat sich an der Otto-Hahn-Schule in Hanau ein Schüler-Forschungsteam etabliert. Die Fördermittel kommen verschiedenen Untersuchungen des BCSI-Teams zugute. Fördersumme: 7.500 Euro
Pestalozzi-Schule Kelkheim
Einer gezielten Umwelterziehung widmet sich die Pestalozzi-Grundschule in Kelkheim (Taunus), die sich ein eigenes „Umweltlabor“ im früheren Werkraum eingerichtet hat. Dieser wird zum eigenständigen Forschen in den Bereichen Natur und Technik genutzt. Die Fördergelder der Stiftung wurden für die Anschaffung von Laborgeräten und eine Lehrerfortbildung auf dem Gebiet Bionik verwendet. Fördersumme: 4.000 Euro
Tannenbergschule in Seeheim
Die Tannenbergschule in Seeheim will die Grundschüler über das selbstständige Experimentieren an die Welt der Naturwissenschaften heranführen. Die Grundschule investiert die Fördergelder in den Aufbau einer Schüler-Forscherwerkstatt. Fördersumme: 2.000 Euro
Tannenbergschule in Seeheim
Die Bayer-Stiftung unterstützt den naturwissenschaftlichen Unterricht an der Tannenbergschule. Mit Hilfe der Fördergelder will die Grundschule auf ihrem Schulhof einen Erlebnispark errichten. Ziel ist es, den Schülern durch eigenes Erleben die Faszination der Naturwissenschaften zu vermitteln.Fördersumme: 5.000 Euro
Grenzach
Buttenbergschule Inzlingen: Experimentieren im jahrgangsgemischten Unterricht – Naturwissenschaftliches Arbeiten in der Grundschule
Auch die Buttenbergschule Inzlingen will die Grundschüler über das selbständige Experimentieren an die Welt der Naturwissenschaften heranführen. Dafür baut die Schule ein eigenes Schullabor auf. Mit der Fördersumme wird die Grundausstattung für ein Schullabor bestehend aus Schutzbrillen, Labormänteln, Bunsenbrennern, Kolben, Messzylinder, Magnetrührern und umfangreichen Verbrauchsmaterialien und Chemikalien angeschafft.Fördersumme: 3.000 Euro
Gertrud-Luckner-Realschule, Rheinfelden: Umweltstadtplan der Stadt Rheinfelden
Die Schüler der Gertrud-Luckner-Realschule erarbeiten jährlich einen Umwelt-Stadtplan, der die gemittelten Werte für Schall, Beleuchtungsstärke, Temperatur, UV-Strahlung, Sauerstoffgehalt, Kohlenstoffdioxidgehalt und pH-Wert der Niederschläge an verschiedenen Messpunkten der Stadt darstellt. Mithilfe der Bayer-Fördergelder konnten die erforderlichen Grundgeräte wie Schall-, Temperatur- und Beleuchtungsmesser sowie acht Gerätesätze mit Mess-Sensoren für UV-Strahlung, pH-Wert und Sauerstoff- und Kohlenstoffdioxidgehalt angeschafft werden.Fördersumme: 10.800 Euro
Grundschule Wiechs in Schopfheim
Die Grundschule in Schopfheim richtet ein neues Schülerlabor ein. Mit Hilfe der Stiftungsgelder schafft die Schule die Laborausrüstung wie zum Beispiel Magnetrührer, Thermometer, Waagen, Glasgeräte und Grundchemikalien an. Fördersumme: 2.000 Euro
Hebelschule Grenzach-Wyhlen: „Werkstatt-Tage“ zu naturwissenschaftlichen Themenbereichen
Mit dem Ziel, die frühkindliche Entwicklung im naturwissenschaftlichen Bereich zu fördern, hat die Hebelschule das Projekt „Werkstatt-Tage“ ins Leben gerufen. Die Grundschule in Wyhlen investiert die Fördersumme in die Anschaffung von Experimentierkästen. Die Schülerinnen und Schüler arbeiten in jahrgangsgemischten Gruppen der Klassen 1 bis 4 und experimentieren zu Themenbereichen wie Wasser, Strom und Magnetismus. Aber auch Feuer und Wärme sowie Chemie in Alltag und Natur stehen auf dem Lehrplan. Fördersumme: 1.000 Euro
Kant-Gymnasium Weil am Rhein: Aufbau einer Projektgruppe „Pharmawirkstoffe“
Mit der Fördersumme der Bayer-Stiftung stattet das Kant-Gymnasium sechs schuleigene Laborplätze mit Grundmaterialien aus, die für chromatographische Analysen notwendig sind. Das Projekt wendet sich an Schüler ab dem 3. Lernjahr Chemie und soll mit der Synthese und Analyse eines gängigen Pharmawirkstoffs einen ersten Einstieg in den Bereich der pharmazeutischen Chemie bieten. Das Ziel des Projektes besteht im Heranführen interessierter und begabter Schüler der gymnasialen Oberstufe an qualitative und quantitative analytische Verfahren. So werden zum Beispiel Methoden zur Identifizierung und Reinheitsüberprüfung von Pharmawirkstoffen vermittelt. Fördersumme: 3.000 Euro
Lindenschule Grenzach-Wyhlen: Projektunterricht zur Erforschung moderner Energiequellen
Die Schülerinnen und Schüler der Grund- und Hauptschule mit Werkrealschule erforschen im Rahmen des Projektes „Solpower – moderne Energiequellen“ die Welt der modernen Energiequellen wie Sonne, Wasserkraft und Windkraft und ihre Anwendungsmöglichkeiten im Alltag. Sie entwickeln ein Bewusstsein für die Bedeutung des Umweltschutzes und erkennen was jeder einzelne von ihnen beitragen kann. Die dafür benötigen Experimentier-Gerätesätze umfassen einen Handgenerator mit Energieversorgungskabel, ein Solarmodul, Brennstoffzellen und auch ein Propellermodul. Diese Gerätesätze konnten von den Bayer-Stiftungsgeldern finanziert werden. Fördersumme: 1.042 Euro
Lise-Meitner-Gymnasium, Grenzach-Wyhlen: Wetter und Klimadaten in Zeiten der globalen Erwärmung
Der praxisorientierte Lerngedanke steht beim Projekt des Lise-Meitner-Gymnasiums im Vordergrund. Die Schüler der jeweils 8. Klasse lernen, wie Wetter und Klimadaten erhoben und ausgewertet werden. Mit einer selbst erstellten Wetterbox, die mit entsprechenden Messgeräten ausgestattet ist, erfassen die Schüler Wetterdaten. Von den Fördergeldern konnten Thermometer und Barometer, Windfahne und Kompass, Niederschlagsmesser und Bewölkungsschablonen finanziert werden. Das Ziel des Projektes ist es, langfristig Wetterdaten zu erheben, die verschiedenen Jahre zu vergleichen und sich kritisch mit dem Klimawandel auseinanderzusetzen.Fördersumme: 2.250 Euro
Realschule Grenzach-Wyhlen: Experimentalunterricht zum Thema „Sonne bestimmt unser Leben“
Die Realschule in Grenzach-Wyhlen verwendet die Fördergelder für die Anschaffung von Materialien, die für Experimente und Recherchen zum Thema Sonnenlicht notwendig sind. Durch handlungsorientiertes, experimentelles Arbeiten erfahren die Schüler unterschiedliche Zugangsweisen zum Sonnenlicht. Schwerpunkt hierbei ist die solare Wasserstofftechnik und die Brennstoffzellentechnologie. Ebenso werden Themenbereiche wie zum Beispiel Fotosynthese und Mikroskopie von Pflanzenorganellen, aber auch die Wirkung des Lichts auf den Körper vermittelt.Fördersumme: 1.992 Euro
Zentrum für Jugendförderung „Dorfstübli Maulburg“:
Einrichtung eines zentralen Schülerlabors für Grundschulen in der Umgebung Maulburg
Einrichtung eines zentralen Schülerlabors für Grundschulen in der Umgebung Maulburg
Das Dorfstübli in Maulburg, dem Zentrum für Kultur und Jugendförderung, bietet im Rahmen des Ferien- und Freizeitangebotes für Kinder bereits naturwissenschaftliche Veranstaltungen an. Beispielsweise wurden Kurse in Blaufärberei, Lebensmittelchemie und Laborexperimenten durchgeführt. Da nur wenige Grundschulen die Möglichkeit haben, ein eigenes Schullabor zum wissenschaftlichen Experimentieren einzurichten, entstand die Idee, ein zentrales Schülerlabor zu gründen, das vielen Schulen über ein Buchungsverfahren zur Verfügung steht. Dieses Labor soll vormittags für Schulklassen, nachmittags für Arbeitsgemeinschaften und Projekte sowie abends zur Erwachsenenfortbildung genutzt werden. Die Fördergelder der Bayer-Stiftung investiert das Dorfstübli in die Ausstattung des Labors.Fördersumme: 8.000 Euro
Jena
Lobdeburgschule Jena
Die Bayer-Stiftung fördert den Aufbau eines mobilen naturwissenschaftlichen Labors an der Lobdeburgschule. Mit Hilfe der Stiftungsgelder schafft die Schule für die naturwissenschaftliche Förderung der 6- bis 12-Jährigen unter anderem Mikroskope und Experimentierkoffer zu den Themenbereichen Wasser, Elektrizität und Optik an. Fördersumme: 20.000 Euro
Kiel
Berufliche Schulen am Schützenpark-Technik, Kiel
Die Fördersumme der Bayer-Stiftung investiert die Berufliche Schule am Schützenpark-Technik in die Anschaffung eines Simulations-Softwarepaketes. Industriemechaniker erlernen mit dieser Software die Programmierung und Inbetriebnahme von industriellen Robotersystemen. Fördersumme: 5.000 Euro
Elly-Heuss-Knapp-Schule, Neumünster
Die Elly-Heuss-Knapp-Schule, bietet ihren Schülern eine neue Fachrichtung „Biotechnologie“ an. Die Fördergelder der Bayer-Stiftung investiert die Schule in das Projekt „Ballastwasser – Blinden Passagieren auf der Spur“, welches im Rahmen des qualifizierenden Bildungsgang „Abitur und Berufsausbildung in Biologisch-Technischer Assistenz“ realisiert wird. Fördersumme: 20.000 Euro
Freiherr-vom-Stein-Schule, Kiel
Die Freiherr-vom-Stein-Schule verwendet die Fördergelder für die Ausstattung ihrer „Experimentierstube“. Hier wird den Schülerinnen und Schülern in einer Arbeitsgemeinschaft experimentelles Lernen und das selbstständige Entdecken von mathematischen und naturwissenschaftlichen Zusammenhängen ermöglicht.Fördersumme: 3.615 Euro
Hauptschule im Hoffmann von Fallersleben Schulzentrum, Lütjenburg
An der Hauptschule Lütjenburg wird Technik als Lehrgang über drei Jahre in den Klassen 7 bis 9 unterrichtet. Um den Einsatz innovativer Technologien im Unterricht zu ermöglichen, wurde mit den Fördermitteln der Bayer-Stiftung unter anderem eine CNC-Fräsmaschine angeschafft. Die Schülerinnen und Schüler können hier ihre ersten praktischen Erfahrungen an computergesteuerten Werkzeugmaschinen sammeln Fördersumme: 6.000 Euro
Theodor-Heuss-Gemeinschaftsschule, Preetz
Erlebnisreicher Astronomieunterricht soll ein fester Bestandteil des Unterrichtsangebots an der Theodor-Heuss-Gemeinschaftsschule für die Schüler der Klassenstufen 9 und 10 werden. Für den praxisnahen Unterricht werden mit den Fördergeldern der Bayer-Stiftung neue Sternkarten, Schulbücher und Teleskope angeschafft. Fördersumme: 3.656 Euro
Krefeld
Albert-Einstein-Gymnasium in Duisburg-Rumeln
Die Fördergelder verwendet das Albert-Einstein-Gymnasium in Duisburg-Rumeln für die Ausstattung im Unterrichtsfach Bio-Chemie. Themenschwerpunkte des Lehrplans sind unter anderem Aromastoffe, Fette und Seifen, deren Bedeutung im Alltag den Schülern in anschaulichen Experimenten vermittelt werden soll.Fördersumme: 5.055 Euro
Albert-Schweitzer-Schule in Krefeld
Die Albert-Schweitzer-Schule in Krefeld verwendet die Fördergelder für die Umsetzung des Projektes „Wasser ist unser Leben“ im Wahlplichtfach Chemie. Mit den neu angeschaffte Materialien und Geräten können die Schüler eigenständig die chemischen Prozesse im Wasser untersuchen.Fördersumme: 9.500 Euro
Berufskolleg Uerdingen
Der Chemie-Leistungskurs des Technischen Gymnasiums am Berufskolleg Uerdingen hat das Projekt „Mit Enzymen messen“ in die Experimentalreihe „Dem Vitamin C auf der Spur“ fachübergreifend eingebettet. Die Fördergelder werden in so genannte Enzym-Kits und Photometer investiert. Fördersumme: 11.000 Euro
Berufskolleg Uerdingen
Im Berufskolleg Uerdingen wird im Rahmen des Bildungsgangs „Technisches Gymnasium“ mit der Leistungskurskombination Chemie / Biologie das Experimentalprojekt „Vanille oder Vanillin“ angeboten. Fördersumme: 15.000 Euro
Erasmus-von-Rotterdam-Gymnasium
Das Erasmus-von-Rotterdam-Gymnasium in Viersen unterhält seit 2002 einen separaten Raum, der ausschließlich für molekulargenetische Versuche genutzt wird. Auch Gymnasien der Umgebung sind dort regelmäßig zu Gast. Damit sich die Experimentalreihen kontinuierlich fortsetzen lassen, fließt die Fördersumme der Bayer-Stiftung in Arbeitsmaterialien und die allgemeine Ausstattung. Fördersumme: 2.500 Euro
Gesamtschule Kaiserplatz
Das Thema Farbstoffe ist fester Bestandteil des Chemieunterrichts in der Oberstufe der Gesamtschule Kaiserplatz in Krefeld. Durch die Förderung der Bayer-Stiftung ist es der Schule möglich, das Projekt „Unsere Welt ist farbig“ nun klassenübergreifend zu bearbeiten und dabei vielseitige Schwerpunkte zu setzen. Fördersumme: 5.700 Euro
Gymnasium am Stadtpark Uerdingen
Die Schüler der Jahrgangsstufe 12 des Gymnasiums am Stadtpark Uerdingen können mit den Fördergeldern ein ambitioniertes naturwissenschaftliches Projekt verfolgen: Mit neuen Analyseinstrumenten soll die optische Aktivität von chemischen Stoffen bestimmt werden. Fördersumme: 3.000 Euro
Am Gymnasium am Stadtpark Uerdingen unterstützt die Bayer-Stiftung noch ein zweites Projekt: Mit Hilfe der Fördergelder ensteht ein 140 Meter langer „Schulweg durch das Universum“, der die Anfänge des Kosmos über die Entstehung des Menschen bis zum heutigen Leben auf der Erde umfasst.
Fördersumme: 5.000 Euro
Gymnasium Fabritianum in Krefeld
Die Bayer-Stifung unterstützt das Gymnasium Fabritianum bei der Umsetzung eines Chemieprojektes. Mit den Fördermitteln schafft die Schule Geräte und Materialien an, die das experimentelle Arbeiten attraktiver machen. Fördersumme: 11.500 Euro
Michael-Ende-Gymnasium Tönisvorst
Das am Michael-Ende-Gymnasium in Tönisvorst gegründete MINT-Profil soll naturwissenschaftliche Grundbildung der Schüler optimieren und die Entwicklung verschiedener Kompetenzen mit naturwissenschaftlichem Bezug unterstützen. Die Fördermittel wurden in die Chemie-Ausstattung - von der Bausatz-Destillationsanlage über Stromversorgungsgeräte bis hin zu Wasser-Analysekoffern - investiert. Fördersumme: 10.000 Euro
Michael-Ende-Gymnasium Tönisvorst
Die Fördergelder der Bayer-Stiftung investiert das Michael-Ende-Gymnasium ins schuleigene Mitmach- und Experimentierlabor „teutolab-Chemie“. Die Gymnasiasten bieten hier Kurse für Grundschüler an, in denen sie die Bedeutung der Naturwissenschaften im unmittelbaren alltäglichen Lebensumfeld erfahren können. Fördersumme: 2.260 Euro
Schule am Lutherpark in Duisburg
Das Motto der Schule am Lutherpark heißt in diesem Jahr: „Wir gehen auf Entdeckungsreise“. Die Grundschüler sollen naturwissenschaftlichen Phänomenen auf den Grund gehen. Mithilfe der Fördergelder richtet die Schule dafür vier mobile Labore ein. Fördersumme: 3.200 Euro
St. Nikolaus-Schule in Kalkar
Die St. Nikolaus Schule, die katholische Bekenntnis-Hauptschule Kalkar, investiert die Fördersumme in das Projekt „Lösung betrieblicher Abwasserprobleme“. Die Schüler untersuchen experimentell die Bedingungen, unter denen Abwasserkläranlagen am besten funktionieren. Fördersumme: 1.920 Euro
Städtische Mädchengymnasium Essen-Borbeck
Das Städtische Mädchengymnasium Essen-Borbeck baut mit dem Fördergeld das Projekt „Science for Girls" weiter aus. Das Wissenschaftsprojekt des Mädchengymnasiums verfolgt das grundlegende Ziel, die Schülerinnen über verschiedene Jahrgangsstufen hinweg an die Bereiche Naturwissenschaften, Informatik und Technik heranzuführen. Fördersumme: 15.000 Euro
Städtische Mädchengymnasium Essen-Borbeck
Das Städtische Mädchengymnasium Essen-Borbeck lässt das Fördergeld in das Projekt „Science for Girls" einfließen. Das zum zweiten Mal von der Stiftung unterstützte Wissenschaftsprojekt bietet Workshops und Experimentierkurse an, in denen die Schülerinnen u.a. die Programmierung von Robotern lernen und erfolgreich an RoboCup-Wettkämpfen teilnehmen. Fördersumme: 8.850 Euro
Ter-Meer-Schule in Krefeld
Mit dem Fördergeld modernisiert die Ter-Meer-Schule ihren Chemieraum. Durch die Verbesserung der Arbeitsbedingungen soll außerdem verstärkt das Interesse der Schüler an naturwissenschaftliche Fragestellungen geweckt werden.Fördersumme: 10.000 Euro
Monheim
August-Dicke-Schule in Solingen
Zusätzlich zum normalen Unterricht findet an der August-Dicke-Schule die „naturwissenschaftliche Profilklasse" statt. Mit dem Fördergeld schafft die Schule Materialien für spezielle Projekte zu Themen wie Wetter, Akustik und Astronomie an. Fördersumme: 16.000 Euro
Don-Bosco-Grundschule in Langenfeld
Mit den Fördermitteln errichtet die Don-Bosco-Grundschule ein Kinderlabor. Die jungen Schüler sollen bereits über das selbstständige Experimentieren an die Welt der Naturwissenschaften herangeführt werden. Fördersumme: 4.000 Euro
Konrad-Adenauer-Gymnasium in Langenfeld
Mit den Fördermitteln baut das Konrad-Adenauer-Gymnasium in Langenfeld den fächerübergreifenden Unterricht im Fach Bionik weiter aus. Die Schule will vor allem die Räume für einen kombinierten Biologie- und Technikunterricht mit einer modernen Einrichtung und Experimentierräumen ausstatten. Fördersumme: 15.000 Euro
Lise-Meitner-Realschule in Monheim
Die Lise-Meitner-Realschule in Monheim investiert die Fördergelder in den Aufbau einer Photovoltaik-Anlage. Die Schüler nutzen diese Anlage selbstständig und setzen sich in eigenen Versuchen mit der Brennstoffzellentechnik auseinander.Fördersumme: 3.630 Euro
Otto-Hahn-Gymnasium in Monheim
Das Otto-Hahn-Gymnasium verwendet das Fördergeld für die Anschaffung von Materialien für einen anschaulich gestalteten, kombinierten Unterricht der Fächer Biologie und Chemie. Fördersumme: 4.500 Euro
Städtische Gesamtschule Solingen
Die Bayer-Stiftung unterstützt den Technikunterricht an der Städtischen Gesamtschule Solingen. Die Schule, die an dem Projekt „Bergisches Schul-Technikum" teilnimmt, verbessert damit die ingenieurwissenschaftliche Ausbildung von Schülern in der Region. Fördersumme: 10.000 Euro
Weimar
Johann Heinrich Pestalozzi Grundschule
Die Grundschule verwendet die Fördergelder für die Ausstattung einer Experimentierwerkstatt im Rahmen des Projektes „Pfiffikus“. Mit den neu angeschafften Computern, Modellen, Mikroskopen und Lehrmaterialien soll den Schülern die Möglichkeit gegeben werden, sich mit dem Thema „Wunderbares Geheimnis Erde“ anschaulich zu beschäftigen.Fördersumme: 6.000 Euro
Montessori-Integrationsschule Nohra
Die Fördergelder investiert die Montessori-Integrationsschule in das Projekt „Unser Landschaftspark“. Ziel des Projektes ist die Förderung der frühkindlichen Entwicklung im naturwissenschaftlichen Bereich. Fördersumme: 3.200 Euro
Staatliche Grundschule Wormstedt
Die Grundschule Wormstedt will die Schüler über die Faszination des Experimentierens für die Welt der Naturwissenschaften begeistern. Mit Hilfe der Fördersumme wird dafür ein kleines Schullabor eingerichtet. Fördersumme: 3.000 Euro
Staatliche Regelschule Carl-August-Musäus
Die Arbeitsgemeinschaft Robotik der Regelschule Carl-August-Musäus verfolgt das Ziel, die Schüler gezielt an die Bereiche Naturwissenschaften, Informatik und Technik heranzuführen. Die Fördergelder werden unter anderem für die Anschaffung von Geräten und Materialien verwendet.Fördersumme: 4.500 Euro
Wuppertal
Berufskolleg am Haspel
Im Projekt „Prozessautomatisierung“ lernen die Schüler des Berufskollegs am Haspel in Wuppertal Computerprogramme zu entwickeln. In einem weiteren Unterrichtsprojekt zur Funkerkennung steuern die Schüler automatisierte, von Robotern durchgeführte Prozesse. Mithilfe der Fördermittel der Bayer-Stiftung werden Notebooks für Lernplätze, Simulationssoftware und weitere technische Ausrüstung angeschafft. Fördersumme: 17.300 Euro
Berufskolleg Hilden
Mithilfe der Spende der Bayer-Stiftung beschafft das Berufskolleg Hilden ein Rastertunnelmikroskop für das Projekt „Erlebnis Nanowelt: Unsichtbares sichtbar machen“. Das Mikroskop wird fächerübergreifend in allen Schulformen des Berufskollegs im naturwissenschaftlichen Unterricht eingesetzt. Fördersumme: 13.300 Euro
Carl-Fuhlrott Gymnasium
Die Schüler des Carl-Fuhlrott-Gymnasiums erweitern mit Hilfe der Stiftungsgelder ihren Schulgarten. Dieser umfasst verschiedene Kleinbiotope und einen Nutzgarten. Fördersumme: 25.000 Euro
Carl-Fuhlrott Gymnasium
Mit dem Fördergeld erweitert das Carl-Fuhlrott Gymnasium seine Sternwarte zum „Schülerlabor Astronomie" mit zusätzlichen Beobachtungsstationen. Von der erweiterten Sternwarte sollen in Zukunft potentiell alle Schüler der Region - von der Grundschule zum Gymnasium - profitieren. Fördersumme: 20.000 Euro
Freie Waldorfschule Haan-Gruiten
In der Unterrichtsreihe „Färben - Farbe - Licht“ der Freien Waldorfschule Haan-Gruiten untersuchen Oberstufenschüler der 12. und 13. Klasse die Phänomene „Farbe“ und „Sehen“ fächerübergreifend aus biologischer, physikalischer und chemischer Sicht. Die Bayer-Stiftung unterstützt die Anschaffung von Unterrichtsmaterialien, darunter ein Spektralphotometer, Dioden-Laser und physikalische Experimentieraufbauten. Fördersumme: 8.000 Euro.
Gemeinschaftsgrundschule Hackenberg
Um die Grundschüler an der Gemeinschaftsgrundschule Hackenberg für Naturwissenschaften zu begeistern, hat das Lehrerkollegium Experimentierkisten zu den Themen Wasser, Feuer, Luft, Farben und Lebensmittel entworfen. Das Spendengeld der Stiftung wird für die Grundausstattung der Experimentierkisten und für den Nachbau von MINIPHÄNOMENTA-Stationen verwendet. Fördersumme: 4.600 Euro
Gesamtschule Barmen
Die Gesamtschule Barmen setzt die Fördersumme für das neue, jahrgangsübergreifende Projekt „Informatik und Robotik für Mädchen“ ein. Mit neu angeschafften Robotern soll gezielt bei Mädchen das Interesse für naturwissenschaftliche und technische Themen geweckt werden. Fördersumme: 5.040 Euro
Gesamtschule Else Lasker-Schüler in Wuppertal-Elberfeld
Die Fördergelder investiert die Gesamtschule Else Lasker-Schüler in das fächer- und klassenübergreifende Projekt „Naturwissenschaftliche Profilklasse“. Die mithilfe der Fördergelder neu angeschafften Geräte und Materialen ermöglichen es den Schülern in anschaulichen Experimenten naturwissenschaftlichen Phänomenen auf den Grund zu gehen. Fördersumme: 14.706 Euro
Gymnasium Wülfrath
Mit der finanziellen Unterstützung schafft das Gymnasium Wülfrath spezielle Experimentiergeräte für das Projekt „Biodiesel“ im Chemieunterricht der Jahrgangsstufe 12 an. Fördersumme: 3.594 Euro
Hauptschule Barmen Südwest
Die Hauptschülerinnen und -schüler der Hauptschule Barmen Südwest führen im Projekt „Schlaumäuse on Tour & Stark für Kids“ ehrenamtlich kindgerechte naturwissenschaftliche Projekttage in Grundschulen und Kindergärten durch. Mit Hilfe der Fördergelder werden die Honorarkräfte für die Durchführung des Wahlpflichtfachs sowie die Materialien für die Projekttage finanziert. Fördersumme: 5.000 Euro
Junior Uni
Mit Hilfe der Fördergelder, schafft die Junior Uni, die Wuppertaler Kinder- und Jugend-Universität für das Bergische Land, verschiedene Experimentiergeräte für die naturwissenschaftlichen Kurse an. Fördersumme: 45.000 Euro
Katholische Grundschule Wichlinghauser Straße
Für den experimentellen Unterricht des Projekts „Chemie in der Grundschule“ wurde in der Katholische Grundschule Wichlinghauser Straße in Wuppertal ein Mehrzweckraum so umgestaltet, dass die Versuchsaufbauten von mehreren Klassen genutzt werden können. Von den Fördergeldern werden eine Grundausstattung und diverse Versuchsmaterialien angeschafft. Fördersumme: 1.650 Euro
Kreisweite Schulinitiative "SchulPOOL NW"
Die Bayer-Stiftung fördert die Schulinitiative "SchulPOOL NW" zur Förderung der Praxisorientierung des naturwissenschaftlichen Unterrichts. Sechs weiterführende Schulen im Umkreis von Leverkusen und Wuppertal sowie die Arbeitsgruppe Didaktik der Physik an der Universität Wuppertal haben sich zu dieser Initiative zusammengeschlossen. Fördersumme: 34.800 Euro
Windrather Talschule in Velbert
An der Windrather Talschule, einer Freien Waldorfschule, werden behinderte und nichtbehinderte Schülerinnen und Schüler gemeinsam unterrichtet. Die Fördergelder investiert die Schule in die Neugestaltung des Fachraums für Chemie. Hierbei wurde besonders auf die Einrichtung von barrierefreien Arbeitsplätzen geachtet. Dies ermöglicht allen Schülerinnen und Schülern mobiles und flexibles Experimentieren. Fördersumme: 16.500 Euro
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